原標(biāo)題： 習(xí)近平告訴干部如何成為行家里手
領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和人民事業(yè)的骨干、關(guān)鍵少數(shù),是一個(gè)部門、一個(gè)地方的決策者和管理者,其專業(yè)素質(zhì)的高低、領(lǐng)導(dǎo)才能的強(qiáng)弱,直接影響著決策水平、管理成效和發(fā)展成果。干部的能力建設(shè)不是一勞永逸的事,必須跟上時(shí)代步伐，不斷提高知識化、專業(yè)化水平，不斷提高履職盡責(zé)的素質(zhì)和能力。習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上指出：“各級領(lǐng)導(dǎo)干部要加快知識更新、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，使專業(yè)素養(yǎng)和工作能力跟上時(shí)代節(jié)拍，避免少知而迷、無知而亂，努力成為做好工作的行家里手。”請隨“學(xué)習(xí)中國”小編一起學(xué)習(xí)。
圖為：2016年7月1日，慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。習(xí)近平、李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗等出席大會。
一、避免少知而迷、無知而亂
“知”是一門大學(xué)問。“知”指的是知識、見識、能力。有“知”才有信心，才有力量。少知之人，滿足于一知半解，看似都知道一點(diǎn)，其實(shí)根底淺薄、胸?zé)o大略。應(yīng)付日常程式還問題不大，但是一旦情況發(fā)生變化，根基不牢、見識短淺的弊端就浮現(xiàn)出來，不僅無法正確解決問題，而且容易舉棋不定，迷失方向。無知之人，不僅無知，也不能辨識什么是真知，所以常常不知以為知，在工作中表現(xiàn)為瞎指導(dǎo)、亂指揮，其結(jié)果輕則事業(yè)受挫造成損失，重則分崩離析不可挽回。
少知、無知的問題，其實(shí)就是本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題。1939年5月20日，毛澤東在延安在職干部教育動員大會上指出：“現(xiàn)在我們的隊(duì)伍里面發(fā)生了這樣一個(gè)矛盾，就是我們的干部不學(xué)習(xí)便不能夠領(lǐng)導(dǎo)工作……我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌”。當(dāng)前，在領(lǐng)導(dǎo)干部中，本領(lǐng)恐慌問題依舊存在。習(xí)近平指出：“本領(lǐng)恐慌在黨內(nèi)相當(dāng)一個(gè)范圍、相當(dāng)一個(gè)時(shí)期都是存在的。實(shí)現(xiàn)黨的十八大提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，應(yīng)對復(fù)雜多變的國際形勢，把握改革發(fā)展穩(wěn)定大局，做好方方面面的工作，對我們的本領(lǐng)提出了新的要求。”經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，各種新問題新情況不斷出現(xiàn)，問題的嚴(yán)重性、情況的復(fù)雜性超出人們的想象，我們不熟悉、不了解、不懂得的東西還很多。面對新情況、新問題，一些干部不知所措，缺乏改革創(chuàng)新的思路和舉措，出現(xiàn)了本領(lǐng)恐慌。有的領(lǐng)導(dǎo)干部看不懂形勢、理不清思路，把不準(zhǔn)方向、打不開局面，知識結(jié)構(gòu)老化、業(yè)務(wù)素質(zhì)欠缺的掣肘愈加明顯。有的干部出現(xiàn)水土不服的癥狀，工作無所適從，無從下手，迷茫焦慮，遇見難事東躲西藏、碰到矛盾上推下卸、處理問題左支右絀，這同少知、無知密切相關(guān)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“要努力學(xué)習(xí)各方面知識，努力在實(shí)踐中增加才干，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬眼界和視野，著力避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，著力克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題。”